新时代的班主任职能已经发生变化!我们该如何更新班级工作系统，完成育人思维的自我迭代?如何与这个时代的家长接轨，产生互信共生的有效链接?如何调整角色，培养我们的真学生? 5月6日，巴州区三小开展了以“慧聚真教育，爱润真学生”为主题的班主任工作经验交流会。
会上，党总支书记、校长李光珍充分肯定了12位班主任老师的经验交流。她说，今天12位老师从专业上、方法上、视野上、精神高度上毫无保留地进行交流，有深度、有宽度、有高度，达到了思想的碰撞和共同进步的目的。本次活动是一次创意叠加的学习，通过一次次的学习、交流和研讨，其目的就是走向育人的纵深，走近儿童的本真，努力走向育人的最理想的样态。一个好的班主任就有一个好的班级，班主任工作的实质就是管理，管理要有效率，更要有效能。希望全体班主任老师要做到有“责任感、使命感”“通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓其它学科、通晓教育科研”的“两感四通”班主任，用爱心、细心、专心、恒心、虚心去教好书、育好人，培育“真学生”。
交流中，12位老师分享他们班主任工作智慧和工作经验。张华英、陈桂华、胡晓华老师就“班干部的选拔、良好班风形成、培养学生集体主义观念”分享了他们的做法;王利民老师就“如何与家长沟通”作了交流，她说，了解是沟通的基础，尊重是沟通的前提，理性是沟通的保障，在与家长关系建立上，让别人成为自己，让自己成为别人，让别人成为别人，让自己成为自己;陈庆玲老师就“如何提高学生学习专注度”谈了自己的做法，她说，在班级管理中，要科学合理分配时间，分清重难点。要制度奖惩，落实到位。要有的放矢，松紧有度。要用教师的仪态美感染学生，提高专注度;李华老师从“备课全面、课前一分钟、关注课堂、课后巩固反馈”四个方面谈了怎样提高孩子学习专注度;苟莉苹老师从“树立规矩，培养习惯。净化桌面，营造氛围。课前用心，课中调节”三个方面来谈了提高孩子学习专注度的做法;杨骞、邱显峰、闫玲老师就作业布置、作业辅导、作业评价，以及如何因材施教等方面分享了如何转化潜力生、问题学生的做法;王志蓉、杨英老师从“如何培养学生学习习惯养成”等方面作了经验分享。
此次班主任经验交流会，为老师们搭建了一个相互学习，共同提高的平台，是智慧的汇聚，是思想的碰撞，是爱心的播撒。老师们纷纷表示，将进一步加强学习，反思自己，学以致用，用爱心与热情关注我们的孩子，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作，为三小“真教育”持续健康发展贡献自己的力量。
