为奋力谱写南江教育发展新篇章，近日，南江县红四小学有效开展了师生课外读书活动，打开了知识窗，开启了智慧门，张扬了校园本真，受到了社会各界好评。
激发课外读书兴趣，拓展读书空间。兴趣是最好的老师，学生喜欢读书，就会集中注意力读，持久读和有效读。改变了没有兴趣的强制性读书的现状，走出了强制性读书扼杀学生求知欲望的误区。
上好每周一节的读书指导课，推荐适合不同年级课外阅读的书目是有效读书的重要途径。书，浩如烟海，那些适合学生读，那些不适合学生读，分年级要有一个选择，要有针对性地选择阅读，才能有效整合知识，达到知识积淀;阅读指导课上，教师简述书中的大意，摘读文中精彩片段，提出书中的要点……，借此激起学生的读书兴趣，挖掘书中的核心素养，达到阅读效果。
督查读书效果，有效促进读书活动的开展。各班在晨读时学生汇报头天的读书情况，再抽学生选读一些书中的精彩片断，讲讲自己读书中感受最深的地方，以此检验读书效果;写好读书笔记，厚积而薄发，学会积累，把读书中认为好的词句、片断、格言、谚语等分类摘录下来，以便今后参考、运用;督查学生读书后要写一写心得体会、读书感悟等，助推读书活动的深入开展。
该校做实课外阅读过程，每月开展一次师生读书研讨活动，吸收家长参与，指导阅读方法，交流阅读心得，评价阅读效果;师生阅读笔记、反思、随笔、心得体会等一月一展示，邀请家长参与评议，读书活动向社会辐射;开展读书征文竞赛活动，推荐优秀篇目在报刊、网站上发表，一期每个教师要有10篇读书成果在报刊、南江教育网等网站刊用;师生课外读书活动，打开了知识窗，开启了智慧门，张扬了校园本真，辐射成长正能量。(李岱霖 通讯员 陈启林)
