学前教育是学校义务教育的基础，学前教育班的好坏直接影响着普教的生存和方展，学前教育衰退了也就意味着普教必将衰败，学生也就会大量流失，所以加强学前教育管理是形式所逼，学校兴旺发展之所需，学前教育管理做到了严、实、细。注重实效。
一、严格制度管理。根据学前教育的规律，预防学前教育“小学化”，制定了《高塔小学学前教育管理制度》、《学前教师工作职责》、《幼儿安全方法措施》等相关制度，要求学前教师必须遵循《3至6岁儿童发展纲要》促进儿童健康成长，必须遵守上级和学校的管理制度，逗硬考核，如有违反就按照《学前教师目标考核》执行，绝不姑息。
二、落实过程管理。学校成立了以校长为组长的学前教育考核小组，教导处实行每天一查看，每周一听课，每月一检查，每期一考核，注重过程管理，督促学前教师加强学习，以便适应型的教学理念，把学前教育的管理等同于普教的过程管理，查处工作轨迹如敷衍了事的就在例会予以通报，并严肃处理，并进行整改，直到整改到位为止。
三、教师要在“细”上下功夫，学前儿童年龄小，才走进学校，对学校的生活环境不熟。学习生活都需要老师手把手的教，学校要求学前教师当老师之前必须学会当好妈妈，用母爱的无微不至去感化关心爱护每一个幼儿，让他们感受到家的温暖、母爱的体贴。教师随时随地都跟在幼儿身边，即使学生吃饭、睡午觉、上厕所的生活小事也要关心到位。
我们立足学前教育的发展，力争家长满意，学生喜欢，通过这些措施的实施，加大对我校学前教育的监管力度，学前教师充满了欢歌笑语，展现了蓬勃生机。(李岱霖 通讯员 罗兵)
