近日，通江县龙凤小学根据上级领导督查中存在的问题，召开专题推进会，对义教均衡发展工作再辟新思路，主要从文明礼仪教育、校园文化打造、留守儿童关爱几方面增添新举措。
抓好校本教材和德育阵地建设，加强文明礼仪建设。以文明礼仪建设为打造特色，以“礼仪大课堂”为内容精心编写校本教材《养成教育》。让文明礼仪教育深入课堂，利用晨会课加强同学文明礼仪知识教育，让文明礼仪入脑入心;抓好周一周会课，认真组织同学们学习文明礼仪，班主任开好主题班会，同学们写好心得，让同学们知廉耻，懂礼仪，行文雅;让班级自拟班级文明宣言，悬挂于班级墙上，让班级同学互相监督共讲文明;从安全、礼仪、纪律方面对寝室进行了规范化管理，让尊重友爱、举止文雅的礼仪之风深入到寝室。
全方位加强校园文化建设，实现文化育人、环境育人。根据现有条件合理打造好校园文化，让校园每个角落都有文化气息。抓好文化硬件建设，在教学楼、学生宿舍楼、综合楼楼道布置文明礼仪宣传标语，在外操场设置文化墙。抓好班级文化建设，在班级教室设置文化公示栏，把课程表、作息时间表、任课教师表公示在醒目位置;在班级加强作文园地、艺术乐园、图书角等布置工作，让班级每个角落达到文化育人。
加强留守儿童关爱，切实让义教均衡发展在偏远农村地区实现教育公平。建立留守、孤残儿童档案和联系卡制度，通过联系卡制度的建立，加强学校与其家长及其他监护人的联系，实施教职工结对帮扶留守、孤残儿童制度，通过教师定期家访，教师与留守、孤残儿童谈心，随时掌握留守、孤残儿童的思想动态，对家庭经济困难的留守、孤残儿童要适当的给予经济援助，引导他们健康成长。抓好留守、孤残儿童心理健康教育，对少数思想极端的留守、孤残儿童建立档案并制定教育转化方案，通过心理教育课和平时关爱因势利导，循循善诱，帮助他们走出心理阴影。
加大各功能室的使用频率，提升学生学习兴趣。各功能室从投入使用以来，学校要求各年级各班的音体美、信息技术、劳技，小学的科学，初中的理化生必须按新课标排足实践课，充分发挥各功能室的作用，激发学生学习的潜能，激励学生的学习兴趣，有效地助推教育教学质量的提升，促进学生德智体美劳全面发展。(李岱霖 通讯员 刘建军)
