为贯彻落实县脱贫攻坚系列重要会议精神，决战决胜2017年脱贫攻坚年度目标任务，龙岗小学着力在“实”字和“效”字做文章。
“实”体现在实在和实事。制度是行动的准绳。学校为了实实在在落实帮扶工作，制定了《龙岗小学精准扶贫帮扶管理制度》，做到从制度上规范;制定了《龙岗小学精准扶贫考核评比细则》，强化了帮扶人的责任意识。领导是行动的保障。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、所有支部行政工会领导为成员的领导小组，负责对此项工作的领导、督促和考评;落实了一名副校长专职抓精准扶贫工作。思想是行动的基础。学校先后召开了多次办公会议和教师会议，专题研究和部署精准扶贫工作，坚持把对精准扶贫工作的宣传作为工作的重要内容，大大提高了全体教职工对此项工作的认识、高度统一了全体教职工的思想、确保了自上而下一个声音、真正实现了“念兹在兹、唯此为大”。目标是行动的指南。为了让帮扶人进一步明确目标任务，学校举行了多次“精准扶贫知识竞赛”活动，实现了帮扶人对如何开展好工作了然于心。考评是行动的催化剂。学校根据上级相关的考评制度严格落实对帮扶人的考评，实现了化被动为主动、化消极应付为积极对待。表率是行动的引领。学校领导身先士卒，每个成员至少帮扶两户精准扶贫户，他们经常和帮扶对象交流谈心增强彼此情感、宣传党和国家的好政策使他们常怀感恩之心、赠送钱物解决他们的实际困难、帮助他们制定脱贫计划实现早日脱贫，在领导的引领下，全体帮扶责任人做到责任落实落地，确保了帮扶实效。
“效”体现为效率和效果。“效率”是检验工作优劣的标尺。为了保证教学工作和帮扶工作两不误，大家充分利用周末和节假日开展帮扶工作。一个个周末，在贫困户家中留下大家的身影;在田间地头留下大家的身影;一个个节假日，大家和被帮扶人一起劳作、愉快谈笑、欢度节日。这一切，使帮扶人和被帮扶人情感深了、理解多了;对党和国家的英明领导更加认同了，对党和国家的形象更加热爱了，对党和国家提出的脱贫宏伟目标更加支持了。效果是检验工作好坏的标准。学校为了更好地让帮扶工作取得实效，除了尽己之力外，设法开源，充分利用各种关系、通过多条渠道为贫困户解决更多更实际的困难。通过努力，学校联系到平昌义工协会先后资助了学校帮扶户朱仕锐等4户;个体户刘晓西资助朱仕锐之孙上学期间(现就读于龙岗小学)每年生活费2000元、每年还赠送书包等学习用品和衣服鞋袜等生活用品，极大地减轻了家庭负担，保证孩子更安心地上学。通过大家的努力，学校所有帮扶户家庭均发生了很大的改变，实现了“两不愁、三保障、四个好”的要求。朱仕锐说：“实施脱贫攻坚以来，我真正感受到了祖国的伟大、感受到了党和国家的温暖、也感受到了领导的关心关怀，我一定会想方设法早日脱贫，不拖后腿，不让贫困继续。”贫困人员李从刚说：“你们周内要教书育人，周末又要来帮助我们，辛苦了!我一定会按照党和国家的要求、按照总书记的要求，加倍努力，为我国彻底消除贫困贡献力量!”
