为认真贯彻平昌县教科体局﹝2017﹞205号文件精神，近日，泥龙小学多举措开展对特异体质、特殊疾病、心理健康和矛盾问题学生的排查和关爱活动。
一、学校首先召开全校教师会，班主任会议，采取多种形式加大宣传力度，讲清此次活动开展的目的，争取家长的支持和理解。
二、学校通过向学生和学生家长座谈，走访、体育活动及日常观察等途径，全面详细摸底调查学生的特异体质、特殊疾病、心理异常等。
三、详细登记，建立档案。对患有疾病的学生情况进行详细登记，请家长签名。建立相关台账资料，认真填写《学生特异体质、特定疾病、心理异常情况申请表》和《学生特异体质、特定疾病、心理异常情况汇总表》，按照规定建立特异体质学生档案，对涉及个人隐私和信息采取针对性的保密措施。
四、为进一步明确特异体质学生、特殊疾病、心理异常学生安全管理中家庭与学校相关教师的义务与责任，杜绝管理的漏洞和盲点，学校与特异体质学生家长和班主任及相关教师签订管理责任书。
五、学校要求班主任、体育教师、相关教师对特异体质类学生的个体情况，在学习，体育活动、住校生活中因材施教、时刻关注学生的课内外情况，多一份细心，多一份关心，多一份爱心、及时密切关注特异体质学生的健康状况，发现异常及时采取有效措施，同时班主任，宿舍管理员根据情况，专门落实学生干部“一对一”关爱帮扶。
六、学校出台《泥龙小学特异体质学生管理办法》，努力使全体教师对特异体质类学生进行教育，管理，让每一位学生健康成长。
七、加强教育，有效干预，把心里卫生健康教育贯穿于学校教育全过程，采取多种形式进行心理卫生教育，特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害性事件发生，做到心理问题早发现，早预防和早干预。(李岱霖 通讯员 张德追)
