随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的学生群体。为了促进每一位学生的健康成长，推动和谐校园的建设。南江县东垭小学采取“六措施”加强对特殊学生的管理工作。
一、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱特殊学生领导小组，加强对特殊学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
二、建立特殊学生档案和联系卡制度。 要认真调查研究，摸清特殊学生的底数，建立每个特殊学生的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
三、实施教职工结对帮扶特殊学生制度。在特殊学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与其谈心，随时掌其的思想动态，引导他们健康成长。培养更多的优秀教师成为“代理家长”，让特殊学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
四、真情关爱，“三个优先”(学习上优先辅导。生活上优先照顾。活动上优先安排。)
五、建立健全教师与特殊学生的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、特殊学生、监护人或委托监护人座谈会。对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“特殊学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
六、注重对特殊学生的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的特殊学生，要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使特殊学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
