新学年、新气象，教学改革的春风再次融入课堂，在教学竞赛中前行。教学竞赛一直是长赤镇小学教学管理中最为重要的一件大事，它不仅为全校教师提供了一个展示自我、互相交流的平台，而且进一步推动了学校“乐趣”课堂教学模式的改革，促进了教师的专业成长。
近一周来，在教导处的精心部署下，全校宣起了语、数中老年教师教学课赛、群文阅读课赛的热潮，老师们从中更深刻认识到：教学竞赛是促进课堂改革前行的最有效的一种方式，具体体现在以下几个方面。
一、教师主动、积极参与。在课赛期间，每天都有十多人教师主动走进课堂听课，有些教师甚至调了课去听课，可以看出学校课改已深入人心，所有的教师都能主动关注学校的课改情况，积极走进授课教师的课堂观摩学习,再次巩固课改有关的教学理念及教学方法。
二、品格教育推动课堂教学改革。所有班级除了学生分组模块直观变化外，还注重了班级文化建设，教室里都张贴了分组名单及品格评比栏。在教学中教师能根据教学需要安排教学内容，灵活运用“乐趣”课堂教学模式，设置恰当的问题激趣生疑，当学生展示有错误和重点内容强调的不够时也能及时提问补充，使知识得以传授。期间，老师们为上好每一节课而精心设计，同时汲取他人的教学优点，有力结合，形成自己的教学风格。
三、学生在“乐趣”课堂中“趣学乐做，快乐绽放”。从展示环节可以深刻地感受到学生们的变化，他们已逐渐脱去过去的羞涩，变得落落大方，许多孩子都俨然是“小老师”，他们或讲解、或提问、或点评、或对学生的回答进行评价，甚至还想办法调动同学之间积极性，其表现令人刮目相看。
据悉，长赤镇小学在今后的工作中，不但要狠抓常规教学管理而且还要进一步抓好教学竞赛，要两手抓，两手都要硬，真正实现课堂教学改革的飞跃。
