为突破习作教学瓶颈，提高学生写作能力和兴趣，5月7日下午，南江县大河镇小学语文教研组在教导处组织下，开展了“随课微写”专题研讨活动。
活动中，首先观摩了省第四届“随课微写”教学展评活动中获一等奖齐萧妤老师示范课。齐老师以精湛娴熟的教艺，在指导学生读懂《桂林山水》课文的基础上，紧抓课文语言结构特点，引领学生随课微写《美丽的光雾山》，五(3)班的孩子们短时间就呈现出了许多精彩的写作片段。聆听了县《随课微写》教材编写组成员陈代琴主任建设性指导发言。让教师们认识到随课微写耗时少、见效快、针对性强的特点，方便教师根据学生实际情况，灵活挖掘使用教材，有效地实现知识向技能转化，真正凸显语文的“工具性”。
老师们结合教学实践也纷纷发表自己的体会。教研组长刘凤华老师说：“我们阅读教学的一个重要的目的就是为了更好地指导学生写作，只要我们善于选准微写点持之以恒地勤加练习，做到一课一得，日积月累，学生书面表达能力就一定能得到提升，学生的语文核心素养必将得到提高。”
这种萃聚集体智慧，切实帮助解决师生在教育教学中遇到的困惑、重难点，在该校校本教研活动中已成常态，有力提升了教师们的教育教研能力，尤其对青年教师的迅速成长裨益匪浅。（李岱霖 通讯员 蔡小平）
