随着城镇化建设步伐的加快，大量的农民进城务工，其子女随父母选择城市学校就读，致使农村学校生源自然减少，呈现“自然小班”现象。今年开学初，通江县民胜学区的大兴、太平、长兴三所学校针对 “自然小班”现象，充分发挥班级人数少的优势，积极探索出小班额“精品化”教学模式，努力打造小班额下的精品课堂、高效活动。
活动在学区督导员米黎明同志的精心筹划下，大兴、太平、长兴三所学校根据各自学校的优势展开试点，在小班额上做大文章，构建小班额背景下的高效课堂，从“活”、“灵”、“巧”入手，以“一切为了学生，为了学生的一切”为出发点，改变传统教学模式，提高师生合作探究能力;打破时空和地域的限制，将课堂延伸到生活中，发挥大自然优势;打造开放式课堂，让每个孩子充分发展自己的特长和爱好，实现真正的素质教育，让教师教得轻松自如，学生学得兴致盎然。
在课堂教学中，大兴小学张茜老师执教的小学低段作文教学《看图写话》，从图画情境引入，先说后写，说写结合，采用灵活的组织方式，引导学生多角度思考观察，创设灵动课堂，使师生都融入精彩画面，建立起平等民主的师生关系。同时在师生互动、生生互动中，激发了学生的学习热情，强化了说话、写作的自主性，使学生的主体作用得到了充分发挥，使每个学生都能享受写作的乐趣;太平小学林青老师执教的音乐课《布谷鸟》，把课堂搬出教室，并充分音乐学校优质的教学资源，走小班额“精品化”教育发展之路，引导学生展开丰富的想象，认识乐器、了解乐器，借助各种不同乐器碰撞发出的声响来撞击学生思维的火花，让全体师生都沉浸在舞蹈、音乐氛围中，给人以快乐的享受，着力促进小班额“精品化”教学的内涵发展;长兴小学杜俊华老师执教的数学综合实践活动《发豆芽》，让学生自己动手体验、研讨交流、合作互动、自主探究，把数学知识与生活常识有机整合，让数学问题走向生活，并用生活解决数学问题，充分激发学生的学习兴趣。
通过一段时期以来的小班额“精品化”教学活动试点，民胜学区全体老师的教育观念和教学行为发生了根本性地转变，学生的学习态度和学习行为得到了加强，学校的课堂教学环境得到了优化，教育质量和社会声誉得到了明显提高。在几所学校老师、学生和家长的共同努力下，小班额“精品化”教学让民胜学区教师的素质、学生的潜能、课堂的效率创造属于自己的辉煌，走向更加美好的明天;让我们身在农村小学小班额教学环境下的同仁们携手探寻更多、更好的小班化教学策略;让身在小班额中的孩子们得到不该缺失的素质教育，享受到真正的优质教育!（李岱霖 通讯员 杜刚）
