为了全面客观地反映学生的综合素质发展状况，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，近日，平昌县高升小学严格要求，认真组织，做好学生综合素质评价活动。
一是建立健全组织机构。学校于6月4日召开了专题培训会。宣读了《高升小学学生综合素质评价工作实施方案》，完善了由班主任、任课教师、学生代表、家长代表组成的考核小组。学校负责人作了《积极开展评价工作 促进学生全面发展》的专题讲座，要求参与考核的人员广泛性，增强考核结果的全面、真实。
二是注重评价方式多元化。评价采取学生个人自评、小组互评、师评、家长评价和班级评价相结合的多元化方式，以此来增强评价的准确性和评价激励、调控的功能。
三是遵循过程性评价与阶段性评价相结合原则。认真组织学生记录、整理成长记录袋中的内容。使学生回忆自身近期学习生活，梳理自身成长进步的足迹，明确自身的失误，享受成功的喜悦。
四是加强分析，及时反馈，总结提高。教师引导学生对评价后的结果，加强分析总结，及时反馈给每个学生，使学生在总结中不断提高，发挥评价的调控作用。
通过开展学生综合素质评价活动，各班的素质成果展示板上又结满了不同的果实。今后，学校会持续、深入地开展此项活动，不断完善评价方式，进一步加强家校沟通，让学生的综合素质得到更好的发展。（李岱霖 通讯员 李红平）
