2018年7月3日，南江县长赤镇小学“品格教育助推课堂改革”论坛会在长赤镇小学学术报告厅举行。张元金校长参加并主持了这次会议，其他行政领导班子和全校教师参与了这次论坛会。
论坛会上，回顾自2016年9月建校以来，长赤镇小学努力践行“品格教育 助推教学 、助力人生”的教育理念。明白小学阶段是孩子们品行教化与习惯养成的黄金时段，而课堂教学改革又势在必行!如何把二者有机地结合起来?成了镇小教师一直以来共同关注并亟待解决的问题。经过整整两年的教育教学实践，总结出“将品格养成教育与课堂教学改革有机地结合”的方法，被镇小教育者们激发且洋溢着人性之美。
以“立德树人，正品成格”为目标的新德育教育目的是让良好习惯成为学生行为的自觉，促进学生学习、生活等方面自觉遵守社会公德、学校制度和班级规章。在学校品格教育教学实践中，涌现出了一大批精兵强将，教师代表康连琼、吴江红、康俊、杨惠、李秀梅等老师在论坛会上做了精彩的发言。教师代表们各抒己见，他们结合在教育教学实践中的典型事例，积极探索少年儿童良好品格、习惯养成的规律、方法和途径，尤其在研究“认识行为——习惯”是如何转化方面，为该校德育以及家庭教育提供了新观念和新思想。要完成育人目标，先决条件是建立学生美好的品格，品格决定命运，品格成就人生。用“品格教育”助推“课堂改革”成了长赤镇小学老师们的育人法宝。
教师代表发言结束，所有教师参与到自由讨论活动中，经过热烈讨论，大家总结得出：教育的根本在于品格的塑造，所以把品格教育融入课堂内，通过精心设计丰富多彩的项目和活动，培养学生具备生活及未来工作所需的品质。为此，各班成立了专门的工作小组，设立班级“品格币银行”实施机构。各班围绕品格制定“学生品格量化评分细则”，通过具体的行为，让孩子们知道品格在生活中的表现运用，更重要的是确立奖励的标准，从而在开展过程中才能做到有的放矢。每学期期末，老师们根据平时孩子们在品格践行中的综合表现，每个教学班评选出“专注之星、有序之星、友善之星、感恩之星、守时之星、主动之星”各两名，并对他们进行奖励。教育教学中，老师们积极倡导把品格教育具体为生活细节，以使之可行有效。并根据不同年龄阶段学生的身心发展规律，开展有针对性的德育活动，抓住不同阶段的重点品格素养进行培养，让德育的因子渗透在学校的各个角落。
“教育无小事，事事塑品格。”通过本次论坛会，老师们对品格教育有了更深入的了解，也希望在实施的过程中让品格教育真正走近学生，走进课堂，让学生遇到最好的自己，让学生意识到他们对家庭、学校、社会所肩负的责任，形成服务社会、贡献群体的良好品格。（通讯员 孙正芳）
