为进一步推进“一推两借一交换”活动，近日，巴州区三小扎实开展“推门听课”活动，深入了解教师课堂教学情况，观察学生课堂学习动态，全面提升课堂教学质量。
以“推门听课”强化教学常规管理。开学伊始，由李光珍校长任组长的“一推两借一交换”工作领导小组协同教务处、科研处、名师工作室、教研组开展“突击式”推门听课与“预约式”推门听课活动，强化教学常规管理。同时，通过课后评课反馈、交流沟通和解决问题，让听课评课不再流于形式，让授课教师乐在其中，受益匪浅，提升了常规“真课堂”教学质量。
以“推门听课”促进常态课优质化。 “推门听课”是进一步提升教师教学艺术、促进常态课优质化的有效措施。推门听课活动中，老师们充分做好课前准备，合理安排课时，课上结合生活中的事例讲解理论知识，积极与学生互动交流，活跃课堂气氛，推动教学质量提高。学校还大力提倡教师间、同学科教师之间的互听推门课，教师之间也通过“推门听课”加强了学习的针对性。在自我规范、相互切磋中，创设“边教边研”的浓厚氛围，不断提升执教水平，使教师能互相取长补短，资源共享，努力营造一个有实效、优质化的“真课堂”。
以“推门听课”提升教师专业成长。 “推门听课”能帮助教师提升业务素质和教学能力，有利于教师专业成长。每听完一节常态课，老师们进行面对面、实实在在的交流，既能捕捉到教师的闪光点，也能面对存在的问题，达到共同提高的目的。同时，“推门听课”这一教研形式避免了“花架子”，促使教师在平时授课的过程中更加注重实效，对教师专业成长起到一定的促进作用。
长期以来，巴州区三小以“一推两借一交换”教学模式为载体，通过“推门听课”让管理者和老师走进班级、走近学生，从听课、访谈、交流、观察等方面，深入了解平时课堂情况、教师业务能力和孩子学习情况，激励教师潜心研究教学艺术，全面提升教育教学质量。
