2018年3月2日下午放学后，天空阴沉，道路崎岖，同校长、教导主任、六年级二班班主任一行四人，带着手电筒，怀着焦急和沉重的心情，翻山越岭，踏上了距离镇龙场镇9公里远的翻身村家访劝学之路。
“老人家，您好，请问这是梁丽(化名)同学的家吗?”只见一位七十开外的老人放下切猪草的刀，缓慢地转过身来。
“是，你们是?”面对不期而至的陌生人，老人眼中充满疑惑。
“这是镇龙小学的王校长、教导主任和王老师……”介绍道。
“哦”，老人没有过多的语言，急忙站了起来，将沾满菜叶的双手在衣服上擦了擦，拍了拍，“梁森(化名，梁丽的父亲)、梁丽，出来一下，镇龙小学的领导和老师来啦!”老人急切地叫道，随即将旁边的板凳递了过来，“请坐，不好意思，农村就这个条件。”边说边坐了下来。
“梁丽同学的妈妈呢?”
“她妈……她妈……”老人言辞闪烁。父亲和孩子低着头，面带忧伤，一言不发，
心咯噔一下，急忙岔开话题。
“梁丽同学，怎么不上学啊?不喜欢学校吗?老师和同学们都在问你呢!”
“不是……”孩子脸胀得通红，双手不停地搓来搓去，似是受了极大的委屈，欲言又止。
“不怕你们笑话，这孩子本来性格开朗，也很懂事，自从知道了父母在闹离婚，便不愿与人交往，成天闷闷不乐，想用不读书的要求来促使父母和解，经济也很困难……”提到孩子，老人明白了来意，接过话题，滔滔不绝，道出了孩子不读书的实情。
“老人家、小梁，孩子是祖国的未来，也是您们的希望，长辈们辛辛苦苦的目的是为了孩子以后能更好的发展，有更好的生活，即使父母之间出现问题，也不能影响她的学习，更不能剥夺孩子受教育的机会，这是法律赋予孩子的权利，也是父母应尽的义务。至于家庭经济困难，可以向学校提出助学申请，我们会慎重考虑，据情解决孩子因经济困难而辍学的问题，因此，您们当长辈的一是要做好孩子的思想工作，给孩子讲明白当今社会下学习的重要性，让其尽快入学，做一个新时代的学生;二是夫妻之间要多沟通，相互理解，一切为孩子的成长着想，保持一个稳定和睦的家庭关系，给孩子营造一个舒心愉悦的学习环境和氛围，不要因家庭关系不和而伤害孩子，给孩子的心灵留下阴影。真诚地邀请你们到学校做客，会安排专人接待和沟通……”王校长语重心长地说。
父亲和孩子抬起了头，双目注视着，有了神采，面带喜悦。
“感谢领导的关心，让您们走了路，费了心，明天我和孩子一定到学校来……”父亲有些激动。
交流、沟通一直持续到晚上11点，忘了疲惫，忘了饥饿，沉重的心情轻松了许多。回到学校已是深夜。
第二天上午9时，孩子和她的父亲来到了学校，我们安排了专人接待，对其父亲进行了深层次的沟通，给孩子进行了心理疏导，解决了学生平安保险、监护人责任险、营养餐、一教一辅等费用问题。
第三天上年8时，孩子在父亲的陪同下高高兴兴地来到了学校，进了原班，受到了班级老师和全班同学的欢迎。面对一张张熟悉的面孔和一阵阵热烈的掌声，孩子哭了。
一学期中，全班同学给予了她更多的帮助和关心，班级老师给予了她更多的鼓励和关爱，孩子快乐地学习着，健康的成长着，顺利接受完小学六年义务教育，期末以合格的成绩顺利毕业。
家访，是家校共育的有效途径，是教师全面了解学生家庭状况和在家表现的直接方法，为教师搭建了一座与家长、与学生进行沟通的桥梁。随时的家访，可以牢牢掌握学生的思想动态和行为;及时的家访，可以有效纠正学生的不正确思想和行为;有效的家访，恰似一场春雨，无声的浸润着家长与孩子的心田。
关爱，是教育学生的前提，是教师的教学艺术和能力，无论是生活还是学习，走进学生心灵，给予学生更多的关心和爱心，施以帮助和援手，让学生体会到学校、家庭、老师和同学给予的温暖，才能让学生爱学校、爱家庭、爱老师、爱同学，才能让学生“亲其师，信其道”，从而乐上学，爱学习，不辍学。
