为了进一步增强师生的环保意识，积极创建“绿色学校”，引导师生参与环境保护，促进生态文明建设，我校举行了以“保护环境，共建绿色学校”为主题的系列活动。
一、创设优美的校园环境
在创建绿色学校的过程中，始终坚持以学校为主阵地，把德育教育与环境教育有机地结合，把创建绿色学校作为对学生进行思想政治教育的又一新的切入点，从而形成了对学生全方位的教育。
结合绿色学校的创建，注重抓校容校貌的建设，以学生的养成教育、校园净化为保障，以绿化、美化、教育化为原则，校园楼道整洁规范，教学班统一布置，同时注重从学校管理体系的自身做起，按环保的要求，取代了一次性餐盒、筷子。并对锅炉，煤灶进行了彻底的改造，由燃煤改烧天然气，彻底解决了煤烟污染，实现了达标排放。在校园建设上，注意把整洁就美，高雅、规范，做为校园硬件和文化建设的主旋律，将德育教育植根于良好的校园环境之中。
二、发挥环境教育主渠道作用
每学期伊始，要求围绕环境这一内容，各学科制定计划，并专门纳入德育管理体系，教师有环境教育目标，有授课教案，有教育活动，把环境教育与地理物理、化学语文政治、生物等课程有机地结合在一起，并要求各学科联系当前环境现状，延伸教材内容。例如：地理学科强调各类资源的分布，杜绝人为的无节制开采和浪费，向学生加强可持续发展的战略的教育;化学等学科强调化学废料及化学武器给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的一分忧患意识。此外，在每月一次的法制教育中，都要安排与环境相关的法律内容。向学生传授相关的法律知识。学校高度重视对环境教育相关人员的培训，积极参加县区环保讲座，不断提高教育者自身的素质和理论水平。
三、特色活动引领创建工作蓬勃发展
一是充分挖掘教材中有关可持续发展的内容，并加以补充、扩展和更新，延伸了课堂教学，锻炼了学生的动手能力和主动探究能力。二是开展以环境教育为特色的“绿色行动”社会实践活动。如在地球日、环境日、植树节时，组织假日小分队、环保小卫士、志愿者进入社区，积极参加面向社会的环境监督和宣传教育活动等。组织学生参加各级各类环保知识竞赛。开展“一木环保”活动，将废纸、废塑料等可供回收的废品分类回收。
二是环境教育与班团活动紧密配合，召开环保主题班会，利用黑板报、宣传窗、广播等，大力宣传环保意义。
三是在学生、班级管理中反映环境教育的要求。要求每个班级和学生保护环境从我做起，从身边的点滴做起，在学生日常行为规范中体现环境教育。如：教室、寝室要整洁;学生个人卫生要求衣着整洁，勤洗手脚，勤洗澡，勤刷牙等;还组织学生开展了颇具特色的“绿色教室”、“绿色寝室”评比活动。
四、创建活动提升校园文明层次
科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，使师生的精神面貌也随之发生变化，形成了团结向上、精神振奋的和谐局面，学校的社会形象得到了提升。由于绿色学校要求将环保理念和可持续发展思想渗透到学校教学和管理的各个环节，因此在节水节电、节约纸张、垃圾分类回收与处置、保护校园内一草一木等方面都取得了相应的成效。通过创建绿色学校活动，人与人之间的关系也变得更加融洽了。
学校要求：一是希望学生能够在教师的指导下独立自主开展环保课题研究。二是希望认真研究县级绿色学校创建标准，积极开展竞赛课程并组织学生参加。三是希望主动开展工作并存档，分类整理亮点工作，按照生态学校“七步走”的标准，争创“绿色生态学校”。
