“每当这个时节，走在铺满金黄色银杏叶的操场上，我就在想，可不可以换一种方式来珍藏这份美丽呢?”12月11日，在通江县实验小学的操场上，美术老师刘敬又在观察银杏叶了，每一年，他都会根据四季变化来记录校园里银杏树的生长过程。
“刘老师，刘老师!”
突然，缤纷的叶子从天而降，刘老师的思绪被孩子们的“突袭”拉回到了现实。
“孩子们，今天，我们换种方式来上美术课，好吗?”
“好啊!好啊!”
“同学们，咱们一人准备五片银杏叶，一会儿上课用。”孩子们或高兴、或疑惑，不管怎样，他们还是选了很多的银杏树叶跟着刘老师回到了教室。
“孩子们，你们看看银杏叶像什么?”
“像扇子、像手掌、像出土的嫩芽，像蝴蝶……”
在课堂上，刘老师先从引导学生观察银杏叶入手，让同学们区分蝴蝶和银杏叶的形状，找相似之处，鼓励学生用笔直接在银杏叶上创作蝴蝶的图案。孩子们非常愉悦地接受了这个任务，并完成得很好。
“老师，我没带水彩笔!” “老师，我用彩铅无法给树叶上色!” “老师，我用油画棒也不好上色!” 到了上色环节，孩子们遇到困难了……
“孩子们，我们以前学过《线描画中的黑白对比》，上色可以只做黑白”。
一会儿功夫，蓝色油性笔、红色油性笔、白色修正液，孩子们都用上了。快下课了，孩子们迫不及待地要和大家分享他们精美的作品……
“带领孩子们观察银杏叶，利用银杏叶再创作，让他们体会银杏叶别样的韵味，从而去珍惜自然之美、领悟创作之美，以此让美的种子在他们心里开花、结果，我乐此不疲!”刘敬老师和大家分享着他上课的感悟!
